Waarom zien we vaak pas op de toets wie het begrepen heeft en wie niet? Haalbare formatieve evaluatie in de klas.

Waarom zien we vaak pas op de toets wie het begrepen heeft en wie niet?
Haalbare formatieve evaluatie in de klas.
– Kristel Vanhoyweghen (Excel Thomas More)

In deze lezing bespreken we hoe je als leraar formatieve evaluatie en feedback kan inzetten zodat

• De leerprestaties op toetsen en examens verbeteren,
• extra remediëring na een toets afneemt,
• het verbeterwerk van de leraar vermindert en
• leerlingen meer verantwoordelijkheid nemen voor hun leren

Je krijgt hierbij tal van concrete voorbeelden uit de klas mee, en instructieactiviteiten die je meteen
kan toepassen in je eigen praktijk.

• 12 oktober 2022 (14u30-16u00)
• enkel online
• voor secundair en hoger onderwijs
• € 15,00 – koop je ticket hier