Lut Maes / Kleuters met een plan? Het kan! PROCESLEREN IN HET KLEUTERONDERWIJS

Wat gaan we doen vandaag? De leukste vraag die je kan stellen aan kleuters.

We willen dat kleuters actief deelnemen aan het klasgebeuren door ze zelf na te laten nadenken over wat ze willen doen in de klas. Er wacht hen immers elke dag opnieuw een rijke omgeving in de klas/op school. We leren onze kleuters plannen maken, bespreken, uitvoeren, evalueren en herbeleven.

We leren werken met individuele plannetjes en klasplannen, want soms worden kleine plannetjes grote plannen. We geven kinderen eigen verantwoordelijkheid over hun bezig zijn en we leren ze los te komen van de afhankelijkheid van het aanbod van de leerkracht.

In deze workshop zoomen we in op werken met eigen plannetjes. Hoe organiseer je dit? Wat is de rol van de leerkracht in dit verhaal? Hoe leer je kinderen om eigen plannetjes te maken? Hoe kan je doelgericht werken met eigenplannetjestijd? Wat is de opbrengst van leren werken met eigen plannetjes en wat is de meerwaarde daarvan in kleuteronderwijs?

Doelstellingen

• Je krijgt inzicht in de organisatie van plannetjestijd.
• Je leert hoe je kinderen kan meenemen in een proces van plannen, uitvoeren, evalueren en bijsturen.
• Je bent gestrekt om je kinderen meer autonomie en inspraak  te geven in de klas.
• Je leert hoe kringen meer functioneel worden.

Voor wie

Basisonderwijs (methode en regulier)

• leraren
• zorgleraren