Effectief gebruik van zelfverbeterende oefeningen: didactiek en praktijk
Zelfverbeterende oefeningen zijn snel gemaakt en eenvoudig inzetbaar, maar daarom niet overal inzetbaar. In deze nascholing ontdek je hoe je ze maakt en wanneer je ze wel en niet inzet. Je leert doelgericht kiezen tussen tools zoals LearningApps, Google Forms, H5P en BookWidgets, vertrekkend vanuit didactiek in plaats van technologie. Je gaat naar huis met concrete oefeningen die meteen inzetbaar zijn in je eigen lespraktijk.
Programma
De nascholing start met een heldere introductie van zelfverbeterende oefeningen en een concreet didactisch kader om te bepalen wanneer automatische correctie zinvol is. Vervolgens verkennen we verschillende tools, telkens gekoppeld aan hun didactische meerwaarde en valkuilen. Daarna ga je actief aan de slag met het beoordelen van concrete cases en ontwerp je een eigen oefening die meteen inzetbaar is in je klaspraktijk. De sessie sluit af met een reflectie op bewuste en doordachte inzet van deze werkvormen.
Doelstellingen
Na deze workshop kun je:
- inschatten wanneer zelfverbeterende oefeningen je leerdoel ondersteunen;
- een didactisch en organisatorisch onderbouwde keuze maken voor een bepaalde tool;
- leerdoelen vertalen in zelfverbeterende oefeningen;
- deze werkvorm doelgericht integreren in je eigen lespraktijk.
Doelgroep
Leerkrachten algemene vakken uit het secundair onderwijs of de derde graad lager onderwijs
Begeleiding
Jan Embrechts is onderwijsonderzoeker en -ondersteuner en heeft 19 jaar ervaring als leerkracht Nederlands, Engels, ICT en informaticawetenschappen in verschillende onderwijscontexten. Daarnaast publiceert hij op zijn website ‘begrepen.be’ ondersteunend lesmateriaal over verschillende onderwerpen.